NÉSTOR, PEQUEÑO ESCRITOR

ABRIMOS DE NUEVO 

Desde el pasado 1 de octubre hemos abierto de nuevo las puertas de nuestra biblioteca "LETROLANDIA". 
Ya hemos organizado los grupos de colaboradores en las tareas de préstamo y devolución de libros.
 Han sido casi todos los que han manifestado su interés por formar parte de estos grupos, pero no ha sido posible incluir a todos /as por no hacer demasiados equipos, lo  que dificultaría el funcionamiento.
 GRACIAS A TODOS.
Desde este momento queremos animaros no sólo a LEER , sino también a ESCRIBIR y a que nos traigáis vuestras creaciones A LA BIBLIOTECA  y, con gusto, las publicaremos EN ESTE BLOG para que todos podamos conocerlas.
ESPERAMOS VUESTRAS COLABORACIONES

DEVOLUCIÓN DE LIBROS

Se acerca el final de curso y queremos dejar recogidos los libros que se encuentran en préstamo. Así pues, a medida que vayáis terminando la lectura del libro que teneis, lo debéis entregar en Letrolandia. y ya no se efecturán más préstamos hasta el curso próximo.
No obstante, os recomendamos que sigáis leyendo durante el verano pues tendremos mucho tiempo libre y contamos con una Biblioteca Pública estupenda donde os atenderán de maravilla. ¡FELIZ VERANO!

¿QUIÉN DIJO CRISIS?

Sabemos que corren malos tiempos para la economía y, claro, hay que ingeniárselas para gastar poco.
También en nuestra biblioteca Letrolandia, se nos ha ocurrido una idea genial para poder leer muchos niños con ¡¡un solo libro!!

En las fotos podéis ver cual fue nuestro "truqui" 

HERMANO MAYOR DE LECTURA

Este año también hemos llevado a cabo la lectura de cuentos a los alumnos de Educación Infantil.
Los alumnos y alumnas de 5º y 6º curso han dedicado un ratito de su jornada escolar a leer cuentos a los pequeños del colegio. 
Como el tiempo no estuvo por colaborar, tuvimos que realizar esta lectura en espacio cerrado y no como teníamos proyectado, al aire libre. Una pena, pero... todo sea porque hacía falta el agua en nuestros campos.

Aún así, lo pasamos bien.

LECTURA DEL QUIJOTE Abril 2012

Han sido muchas las actividades que se han  realizado con motivo del DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.
Para comenzar la semana, el día 23 de abril abríamos con una LECTURA DEL QUIJOTE en voz alta.
 Para la realización de esta actividad, contamos con la inestimable colaboración de algunas madres de alumn@s que nos prestaron su tiempo y su simpatía para leer, en voz alta, unos fragmentos de una adaptación del famoso libro a los alumnos de Primaria. También participaron en esta lectura los profesores y maestras en prácticas.
A los alumnos de 3er Ciclo los metimos en el aprieto de leer la versión original y así tuvieron la ocasión observar cómo ha cambiado el idioma castellano durante estos siglos.

Todos disfrutamos este tiempo.

FIN DE LA CAMPAÑA

Así, como siempre, silencioso, el tiempo ha pasado. 

Los tres meses durante los que hemos llevado a cabo la lectura en familia han pasado como un soplo y llegado a su final. 

Lo más importante, sin duda, es el tiempo que hemos compartido, las emociones que hemos sentido juntos y todo lo que hemos aprendido, pero...también hemos de recordar que hay que  llevar los resguardos de cada mes a nuestro@s tutor@s , así  podremos recibir el diploma que acredita que hemos participado en esta actividad. 
 NO LO OLVIDÉIS.

RECUERDA!!!

El mes de marzo terminó justo antes de la Semana Santa. Es posible que se nos haya olvidado entregar a l@s tutor@s de nuestros hijos el resguardo correspondiente a MARZO de la Campaña de LEER EN FAMILIA.
Sirva esta nota para recordatorio y lo hagáis llegar lo más brevemente posible.

CÓMO LEER CON NUESTROS HIJOS

Si usted tiene hijos pequeños, busque un libro fascinante y comience a leer en voz alta hoy mismo. Podrá ayudarlos a convertirse en lectores. Reforzará sus lazos de afecto e interés. Tendrá una actividad íntima y amistosa con ellos. Tendrá un poderoso instrumento para reforzar la unidad de su familia.

Casi todo lo aprendemos por imitación: caminar, hablar, leer o jugar dominó. Si los padres leen en voz alta con sus hijos, les inculcarán a quienes los escuchan, por imitación, la curiosidad, el interés, el cuidado, el amor, el gusto por la lectura.

Cuanto más temprano entren los niños en contacto con los libros, mejor. Ningún niño es demasiado pequeño para jugar con los libros ni para escuchar lo que se le lea. Nada tiene de malo que los niños jueguen con libros; lo más importante es que se familiaricen con ellos. En todo caso, hay que cuidar qué libros se ponen en sus manos.

Conviene que los niños muy pequeños se acostumbren a escuchar la voz de los padres y maestros, pues así desarrollarán una actitud positiva hacia los libros. Asociarán la lectura con un momento de calma y seguridad en que se encuentran rodeados de cariño y atención. La lectura en voz alta puede ser una forma de caricia y de arrullo.

Lea con sus hijos libros que le interesen y le gusten y que usted intuya que pueden entretener y gustar a sus hijos o a sus de inmediato, sin complicaciones.

Lean en voz alta a sus hijos o a sus alumnos con la mayor frecuencia posible. Lo ideal es que la lectura, como las comidas, sea todos los días.

Trate de establecer un momento fijo para la lectura en voz alta. Después de la merienda o antes de dormir,...

El gusto por la lectura no es un problema exclusivo de los maestros, es una oportunidad y y una necesidad de todos los padres de familia, porque casi todo lo aprendemos leyendo.

No presione a los niños ni les pida que estén quietos o callados, permítales reaccionar a la lectura —también en la escuela pueden reírse o asustarse o asombrarse. Permítales expresarse. Déjelos hablar y escribir. Si quiere, deles papel, lápices, piezas de madera para que estén ocupados durante la lectura. El arte de escuchar y de comprender lo que se escucha se desarrolla con el tiempo. No espere resultados de un día para otro.

No empiece a leer una obra sin conocerla; podría suceder que a media lectura descubra que no es suficientemente interesante o que resulta inconveniente para determinado grupo. Si finalmente un libro termina por ser aburrido, déjelo de lado. La lectura debe ser, sobre todas las cosas, una ocupación gozosa. No tema experimentar con otros libros que usted crea interesantes.

Trate de dar expresión a la voz, para que se comprenda el sentido de la lectura. Dramatice un poquito los diálogos. Ajuste el ritmo a la acción de la historia. Subraye ligeramente los sentimientos expresados. Siga el sentido que marcan los signos de puntuación. En los momentos más emocionantes, lea más despacio o más de prisa, según haga falta, para crear una atmósfera de suspenso y acrecentar el interés. Ajuste el ritmo, el tono y el volumen a las necesidades del relato.

No tenga prisa por terminar.

CAMPAÑA "LEER EN FAMILIA"

Comienza un curso más la campaña LEER EN FAMILIA.. Ya conocéis de ediciones anteriores en qué consiste. No obstante las recuerdo:
* Dedicar todos los días un ratito a leer con vuestros hijos durante el tiempo que dura la campaña (3 meses)
* Completar el cupón calendario y entregarlo a l@s tutor@s de vuestr@s hij@s cada mes cumplido.
*No es necesario comprar libros, sino que podemos utilizar los de la biblioteca del colegio o del pueblo (siempre que sean adecuados a la edad).

Animaos y participar, pues el esfuerzo es nada y los beneficios son muchos.